Disegnamo le emozioni!

Il disegno è un mezzo privilegiato utilizzato dai bambini per esprimere emozioni, aspettative, desideri e conflitti; la possibilità di utilizzare le immagini visive facilita l’espressione di sé stessi, in quanto, essendo un mezzo indiretto e metaforico, offre sicurezza: il disegno è lontano dalla persona e viene visto da una posizione distaccata, quindi le emozioni non vengono sentite come “pericolose” e soffocanti per coloro che cercano di esprimerle.

Vogliamo allora coinvolgere i bambini nel disegnare le emozioni in modo tale da renderli consapevoli del fatto che ognuna è diversa dall'altra, partendo dalle espressioni.

Il laboratorio consiste nel dividere i bimbi a coppie e dare uno specchio ad ogni coppia, a turno dovranno disegnarsi mentre esprimono tristezza, felicità, sorpresa ecc... e infine mettere a confronto i disegni per vedere le differenze e soprattutto le cose in comune.

Questo è un ottimo modo per iniziare a ragionare sulle espressioni e aiutare nel miglioramento della capacità dei bimbi di riconoscere, definire e comprendere le proprie emozioni.

                                     

  

Abbiamo capito quali sono le emozioni?

Il dopo scuola in cui ho sviluppato il tema delle emozioni veniva fatto una volta alla settimana, per cui tra compiti e resto non sempre i bimbi si ricordavano cosa avevamo fatto la volta prima.

Così, per vedere se si ricordavano quali erano le emozioni ho creato un memory con le emozioni primarie di cui avevamo parlato la volta prima.

Quando qualcuno trovava una coppia di immagini, doveva riconoscere l'emozione e raccontare di un'esperienza in cui l'aveva "vissuta". (es: ero triste quando il mio cane era scappato; ero arrabbiato quando Luca non ha voluto giocare con me ...)

I bimbi così si divertono perchè giocano e iniziano a definire le loro esperienze passate non solo come brutte o belle, ma dandogli il nome delle emozioni!

Ma allora quali sono le emozioni?

Paul Ekman, grazie ai suoi studi, oltre a dimostrare che le emozioni non sono determinate dalla cultura di un posto o dalle tradizioni ma sono universali ed uguali per tutto il mondo; ha determinato le emozioni primarie o di base. 
Queste sono: RABBIA, DISGUSTO, TRISTEZZA, GIOIA, PAURA e SORPRESA.

Volevo fare in modo che fossero i bimbi a definirle (ovvero a dirmi quali sono e come si chiamano) così ho raccolto varie immagini da giornali riviste e anche internet (trovarne più di una per emozione è stata dura!)

I bimbi sono stati divisi in gruppi (il gioco è sempre più accattivante) ho dato le immagini e loro dovevano attaccarle su un cartellone dividendole e dandogli un nome.

Non vi dico che divertimento quando un bimbo ha definito la paura come brivida! :)

Poi abbiamo confrontato i cartelloni e abbiamo tirato le conclusioni: abbiamo definito e dato un nome alle emozioni.

http://www.psicolinea.it/le-interviste/emozioni-e-segreti-intervista-a-paul-ekman/

Iniziamo il nostro percorso con le emozioni!

Quando ho pensato a come introdurre l'argomento ai bambini di prima elementare sono andata un po' in crisi, non volevo arrivare e iniziare dicendo: bene bambini oggi parleremo delle emozioni....volevo trovare un modo accattivante per cominciare questa scoperta, così una mia collega mi ha passato questa storia, l'ho letta chiedendo ai bimbi che la mimassero mentre la leggevo,come se loro fossero il protagonista:

IL SEMINO CHICCOLINO

Un semino di nome CHICCOLINO, cammina cammina, inciampa e

cade in una cacca di cane.

"che puzza, che SCHIFO! Bleah! Bleah!" comincia a dire e

quando si accorge di essere tutto sporco di quella cacca

puzzolente prima si ARRABBIA e mette su il broncio e poi

s'INTRISTISCE e piange.

Non sapeva più che cosa fare. Allora comincia a riflettere,

si rilassa e si ricorda che nel suo cuoricino c'è nascosta la

SCATOLA DEI TESORI. Da quello scrigno meraviglioso tira fuori

una polvere d'oro e subito si sente CORAGGIOSO. E mentre sta

tutto immerso in quella cacca li ..... mah ..... che succede?

MERAVIGLIA! Dai piedini spuntano dei fili lunghi lunghi: sono

le sue radici!

CHICCOLINO pero' vorrebbe vedere la luce del sole: cerca di

uscire ma, spingi, spingi, e spingi, niente! Non ci riesce

proprio: sente un peso sopra la testina e pensa "forse ...

non uscirò più da qui!".

Allora comincia ad avere un po' di PAURA.

"Qui ci vuole ancora un po' di quella polverina d'oro che mi

da CORAGGIO e credo proprio che ci vorrà anche un po' di

quell'altra polverina rossa. Sono certo che mi aiuterà", dice

fra se' CHICCOLINO. Subito la estrae dal suo cuoricino e

..... che FORZA ragazzi!

Da quella testina spuntano le prime foglioline verdissime,

sempre più lunghe.

Che bello! Il Sole, il vento, la pioggia, il profumo dei

fiori .... CHICCOLINO può finalmente vedere tutto questo e

pensa: "che FELICITA', quanti amici, quante piantine attorno

a me!" E rivolgendosi a loro dice: "Vogliamo dondolare?" E

tutti insieme si uniscono in girotondo. 

Poi, una volta letta, iniziai un ragionamento: perchè avete cambiato l'espressione del viso mentre la leggevo? Cos'è la felicità? La paura?...ma sono le emozioni!! E dove sono le emozioni?..dentro di noi! E quante sono?...tante! Quali conoscete?

Questa è stata la mia idea, che dite?

Inizio

Ciao!

 Mi chiamo Sara ho 24 anni, gestisco dei laboratori per un doposcuola per bambini delle elementari.

Il tema di questo doposcuola sono le emozioni, volevo condividere con chiunque leggerà le mie idee, in modo tale da conoscere cosa ne pensate e magari poter migliorare il mio lavoro! 

Sono ansiosa di conoscere le vostre opinioni!

Buona lettura!!